授業動画以外のコンテンツを増やしました。あの時期は、子供たちの相談に乗るなど…どちらかというと、メンタルサポートのほうに時間を使いましたね。

休校とかも含め、「勉強が遅れるんじゃないか」という漠然とした不安がある時だったので、小さなことでも支えになりたいと思ったんです。

あとは、休校が決まった瞬間に、まず「子供たちの生活リズムが崩れる」と思ったんです。だから、午前中の生放送も増やしました。

生放送は、ただ単に私が勉強するだけ。別に勉強を強いるのではなくて、みんなの課題や宿題をやろうっていう時間です。ひと言もしゃべらずに。

あの時期は、特に「同じ時間を共有している」っていうのが大切だと思っていました。撮った動画を見ながらやるんじゃなくて、同じ時間に、同じ空の下で勉強をしている感覚を伝えることで、子供たちの孤独感を和らげたかったんです。

そうすると、見ている子供たちは「自分も頑張ろう」と思って勉強をしてくれるんですよ。

学んだというか、自分の活動が「正しかったんだな」と確信できました。これまでの活動を通して『夢は叶うまで追い続ければ叶う』ということを体感できたんです。

YouTubeの教育の授業コンテンツで登録者数１００万人を目指すとかも、ずっとバカにされて「できるわけない」っていわれていましたが、叶うまで続ければ叶うじゃないですか。

それは、YouTubeをやって証明できたことだなって思うし、子供たちにも自分だからそれを伝えることができると思うんですよね。

選択肢が増えることです。YouTubeって、子供たちがアクセスしやすい点も魅力ですが、クリエイター側も動画の投稿がしやすいんですよね。

システム環境も整っているので、クリエイター側の参入のしやすさはもちろん、視聴者側の選択肢が増えるハードルの低さはYouTubeのいいところだと思います。

YouTubeは、教育とよりフィットしていく場所になることを期待しています。

誰でも参入できるからこそ、「誰の動画で勉強しているの？」みたいな会話が、子供たちの間で繰り広げられるようになるのが、YouTubeの未来だと思いますね。

いっぱいありますが、「失敗してもいいんだよ」っていうことを一番に伝えたい。この活動をしていて『１回失敗したら人生終わり』と考えている子がとても増えたなと感じています。

例えば、芸能人が何か大きな失敗をした時に、ネット上で叩かれている状況を、子供たちは目の当たりにしているんです。
一度の失敗で人生がめちゃくちゃになる状況を見すぎているので、『挑戦』とか『チャレンジ』などの言葉が響きにくくなっている…。

失敗しても、未来の自分が次につなげてくれるから、「失敗してもいいんだよ」っていうのを子供たちに伝えたいです。